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簡單的事情不要搞得太複雜
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《寫作吧!一篇文章的生成》蔡淇華
我每次在網路上看到有人自稱「老師」我就會很反感,但是本書作者自稱老師是正常的,他真的是老師,台中惠文高中的老師。
我以前在學校的時候,作文課,老師是不教的,也沒有什麼好教的,你就寫吧。
我討厭作文,我痛恨作文課,我不知道寫什麼。
直到畢業後我才發現,原來作文跟寫文是不一樣的,作文是要寫出來讓別人評分的,寫文不是,我寫自己高興的,而且有人喜歡看就好。
蔡老師的書很適合國高生看,為何? 接地氣。
例如本書有一章:從經營FB到出書ー你需要知道的十四件事
有幾個老師有在經營FB的?而且還能把FB經營到有聲有色?還能經營到出書的? 這樣夠接地氣了吧。
本書叫《寫作吧!一篇文章的生成》我一開始以為這是一本舊書,為何?因為我一開始看到的是套書,三冊一本。
原來這本書是「寫作吧」系列的第三本,第一本是《寫作吧!你值得被看見》,第二本是《寫作吧!破解創作天才的心智圖》前二本我都有買,但說也奇怪我第二本忘了寫筆記文,我到現在才發現。
我多說一句題外話,我看的書大部份都是從圖書館借的,最多借二個月,有時間限制而且還要還書,所以我一定要在限期內讀完,但如果是我買的書,我買來就放著,放著放著就忘了,第二本的《寫作吧!破解創作天才的心智圖》就是這樣被我放到忘了,真尷尬。
好,再講回2021年7月的這一本新書,我一直以為這是一本舊書,我就沒在注意,但我看蔡老師一直在fb打書,我才突然發現原來這是新書,ok,那就買一本。
「寫作吧」系列為什麼要出這麼多本?
當然是因為熱銷嘛(這是重點),沒有熱銷出一本就再見了,怎麼可能有第二本。
再來,一本書只解決一件事,這一點很重要,每一本寫作吧都有特定的目地以及要解決的問題。
這本《寫作吧!一篇文章的生成》總共有三部份,升學作文、文學創作、文字運用。
升學作文這一章就是擺明在講怎麼寫升學作文,裡面還有非常精采的真實範本賞析,書中提到目前升學作文有一個大趨勢,就是抒情散文,也就是越來越抒情。
作者說:
原來抒情文的題目根本不重要,不要被題目障眼,題目都是「假象」,題目只不過是一條橋,我們只要講一個「故事」,便能通過讀者的心橋,傳遞「真情」。
請注意,要講一個故事,那要怎麼講? (書中有教學,我這邊就先略過)
第二部份是在講文學創作,裡面同樣有很多真實範文賞析,這些範文真的超強,不會曲高和寡,是非常接地氣的範文。
我覺得書中這些範本真的精選的非常好,有需要的人平常就是多看幾遍,心中就會留下一個印象,好的文學創作(散文)是要怎麼寫的,至少可以給你一個方向,給你一個雛型,你比較能在這個架構中,慢慢把自己的想法、觀點加進去。
第三部份是文字運用,說真的我一拿到這本書,我是從第三部份開始看起的,我已經不需要寫升學作文了,我也沒有在文學創作,但我每天都在寫文章,「文字運用」對我來說其實就是一技巧,學了就能用,同樣一件事,要怎麼講比較好? 同樣一句話,要怎麼寫比較好? 這個主題就是在講這個。
大部份的老師很容易有一個毛病,老師會自認為自己講的就是對的,而且還會用老師的角度再說話,也就是說教,但無論老師講的再對,學生聽不下去、聽不進去,那也沒用。
這就是關鍵,不是你講的對不對的問題,是我聽不下去。
蔡老師沒有這種問題。
寫文章也是,關鍵不是講你的對不對,而是對方看的下去嗎?
這叫讀者思維,你寫的時候要有讀者思維,用讀者聽的懂的話,聽的下去的例子。
蔡老師的書為什麼會熱銷,道理也就是在這裡,他講的話,他舉的例子,學生是看的下去的,這一點太重要啦。
好,接下來我來講講,對於「一篇文章的生成」這件事我的感想,我現在每天都在部落格發表新文章,我對這個特地有體會。
學習是要主動的,要練習的,越寫一定會越好,只要你不跟別人比,你自己跟自己比,你一定會越寫越好。你只要願意寫,多寫,你一定可以越寫越好。
看書學技巧,沒有捷徑,但可以讓你少走彎路。
還有一點,你本身實力也要過硬,本身實力不夠硬,學了再多技巧真的沒用,那就像我剛剛講的,我看第二部份文學創作的那些範文,我一看我就搖搖頭,這種文章我一輩子也寫不出來,但不要緊,好家在我不是在寫考試作文,我也不是在文學創作,我只是寫我想說的,這一點我做的很好。
你會說:可是我不會,我不懂,我很笨啊。
那你更要早點開始。
我從1999年就開始在網路上寫文章了,光是現在這個歐飛先生部落格我從2015年就開始寫了。
我不是文學天才,我也沒有創作的天份,我就是一個一般人,完全沒有任何文學天份的一般人,但不要緊,只要我願意寫,就沒有人能欄住我。
這叫啥? 這就是我個人理解的「寫作吧!一篇文章的生成」,沒有藉口,只要你願意寫,你一定可以越寫越好。
當然啦,如果你想學,蔡老師有很多這方面的書,例如《寫作吧》系列,買來看一下,保証不吃虧。(最多就是害你損失幾百塊錢,但不要緊,萬一你看出興趣了呢?回報巨大)
蝦皮:《寫作吧!一篇文章的生成》
作文就跟料理一樣,材料和技巧都很重要
材料是用人生閱歷和閱讀量堆起來的,技巧則是看你能將這些材料發揮到什麼程度
然後不知道從什麼時候開始台灣教育(或者說家長)做的事情基本上就是:
讓一群學生去上第八節課外加晚自習或補習到八、九點,寒暑假也有一半以上的時間在上輔導課
整天就是關在教室或房間裡考試,讀教科書和參考書
然後等到要寫作文的時候再來說你們要多去外面走走看看增廣見聞啊(翻白眼
用這種方式教出來的學生要是能夠輕鬆寫出真摯動人的作文那就厲害了
專文回覆:https://ofeyhong.com/12225490495/
真的,就是多寫而已,真情流露,不用太多技巧,自然能打動人心!
《寫作吧!一篇文章的生成》,這本書也有2本75折的優惠呢:
https://adcenter.conn.tw/2rOm3
感謝補充~~~
超同意這句話!「作文是要寫出來讓別人評分的,寫文不是,我寫自己高興的,而且有人喜歡看就好。」
國高中後寫作文都很彆扭,覺得要寫得無敵文情並茂才會高分,努力飆字數。現在寫自己喜歡事物的感想,能隨手打幾百千字,可以寫很直白不用太多修辭。
不過還是很敬佩能寫得詞藻華麗又感動的人~
寫得詞藻華麗又感動的人
↑這種人就是叫有寫作天份~~